경기도의회교육기획위원회박순희의원(더불어민주당,부천8)이17일의원실에서경기도교육청교권보호단으로부터‘명예교권보호전담관’위촉장을수여받았다.경기도교육청은학교현장의악성민원과교육활동침해사안에체계적으로대응하기위해지난8월‘교권보호전담관’제도를공식출범시킨바있다.도교육청은현장중심의신속한5단계대응매뉴얼(▲신고및초기접수▲긴급성판단및보고▲긴급현장지원▲맞춤형지원계획수립▲사안종결및후속지원)을운영하고있으며,교육현장과의회간의소통을강화하고실효성있는정책지원을도모하기위해명예교권보호전담관을위촉하고있다.이날위촉장을전달받은박순희의원은“최근교육현장은사소한갈등마저무분별한악성민원이나법적분쟁으로비화되면서,교사들이가르치는보람대신극심한불안과무력감을마주하고있다”며“교원이부당한외압에홀로고립되지않도록제도적울타리를단단히세우는일이시급하다”고밝혔다.이어박의원은교권회복이곧학생과학교를지키는출발점임을분？

경기도의회교육기획위원회박순희의원(더불어민주당,부천8)은2일(수)열린제393회임시회본회의에서추미애도지사를상대로대집행부질문을진행하며,아동복지시설과청소년복지시설퇴소청년간의지원격차해소와경기도형통합자립지원체계구축을촉구했다.이날박의원은같은가정폭력피해를겪고도입소시설이달라차별을겪은실제형제의사례를제시하며질의를시작했다.박의원은“아동양육시설로들어간형은만18세성인이된후‘자립준비청년’지위를얻어5년간매월50만원의자립수당,도비정착금1,500만원과대학입학준비금250만원을받고,62명의전담인력을통해5년간해외연수등촘촘한관리를받았다”고설명했다.반면“여성가족부소관청소년쉼터에들어간동생은자립정착금1,000만원에불과했고대학준비금은전혀없었으며,사후관리도2년만에끝났다”면서“동생이형처럼해외연수를신청했을때돌아온것은‘자격이없다’는냉정한거절뿐이었다”고지적했다.이에추미애지사는“자신이선택하지않은결과로차등이발생하는것은도정？

경기도의회교육기획위원회박순희의원(더불어민주당,부천8)은24일부천상담소에서(사)경기도어린이집연합회(이하‘연합회’)회원들과만나어린이집현장의애로사항을청취하고외국인자녀에대한교육비지원확대및동일지원필요성등에대해의견을나눴다.이날간담회에서연합회회원들은어린이집현장에서겪고있는다양한어려움을전달하며특히외국인자녀에대한교육비를재원기관과상관없이내국인자녀와동일한수준으로지원해달라고요청했다.현재누리과정의재원및누리비소요재원을지방재정교부금으로일원화되었음에도관리체계의이원화로인해경기도내동일연령(만3세~만5세)의유아중유치원에재원하는모든외국인유아에게는유아1인당28만원이지원되고도청소관어린이집외국인자녀에게는15만원지원으로13만원의차이의불균등지원이지속되고있다.이에연합회회원들은경기도관내유치원과어린이집에다니는외국인자녀간에발생하는보육·교육지원금의불합리한격차를즉각해소하고기관종류와관계없이모든경기도의아이？

경기도의회교육기획위원회박순희의원(더불어민주당,부천8)은10일열린경기도교육청유보통합준비단업무보고에서경기형유보통합의실질적인성과를내기위해유치원과어린이집으로이원화되어있는급식비지원체계의단일화를강력히촉구했다.박순희의원은“유보통합이오랜기간논의되었음에도불구하고현장에서체감하는변화는여전히미진하다”며“상징적인구호에그칠것이아니라현장이즉각체감할수있는급식비지원체계통합부터선제적으로추진해야한다”고강조했다.특히박의원은누리과정대상인3~5세유아에에대한급식비지원체계통일을구체적인대안으로제시했다.현재유치원과어린이집은지원금액자체는유사하지만,유치원은교육청과지자체의매칭방식으로지원되는반면어린이집은도교육청과경기도가서로다른구조로재원을분담하는등지원주체와체계가상이하여현장의혼선과박탈감을초래하고있다는지적이다.박순희의원은“복잡하게얽혀있는급식비지원방식과재원구조를유치원과동일한기준및동일한체계로단일？

경기도의회교육기획위원회박순희의원(더불어민주당,부천8)은12일부천상담소에서부천시평생교육국정애경국장과담당공무원으로부터부천시평생교육과주요현안보고를받았다.이번업무보고에서는▲교육환경개선사업분담비율조정건의▲부천아트밸리악기구매비지원건의▲부천과학고전환지원관련이중점적으로다뤄졌다.부천시정애경국장은“교육환경개선사업분담비율조정은부천시는다른시군의재정자립도등을고려할때현재부천시와교육청이5대5로부담하는분담비율이부천시의재정여건을충분히반영하지못하고있다”라는의견을전달했다.이어부천아트밸리악기구매비지원과관련해서는노후악기교체와신규악기확보를통해학생들이더안정적인환경에서문화예술활동을이어갈수있도록지원할필요성이논의됐다.끝으로2027년3월개교를앞둔부천과학고전환과관련해서학교전환과정에서행정적·재정적지원이차질없이이뤄져지역의인재들이미래과학기술분야의역량을키울수있는교육환경이조성될수있도록적극적인지